quarta-feira, 30 de setembro de 2015

GRUPO DE DANÇA ESTRÉIA NOVO ESPETÁCULO

Grupo de dança da EREM Severino Farias estréia novo espetáculo " Monsieur Marie". 

O Monsieur Marie vem trazer à cena através da dança contemporânea a mulher atual, a oprimida, a batalhadora, a dona de casa, a independente, as multifaces da mulher do século XXI. A mulher que foi se transformando ao decorrer do tempo. Aquela que passou de mera submissa e dona de casa de uma sociedade patriarcal e que hoje tem a escolha de seguir sendo o que a ela cabe.


Monsieur Marie significa “Senhor Maria” que faz uma conotação a sociedade patriarcal. Uma quebra. A escolha do título em Francês é para fazer menção ao primeiro manifesto em busca dos direitos das mulheres que foi na revolução francesa.

Muito LINDO! Vale a pena assistir

O grupo estreou na nossa escola no dia 28/09 para as turmas dos 1° anos e os familiares dos alunos que fazem o espetáculo, posteriormente divulgaremos o dia que será aberto ao público. 

Esta ação é uma parceria com SESC - Surubim o qual agradecemos pela iniciativa e apoio na disponibilização da coreógrafa karla que tão bem conduziu o espetáculo. 
Nossos sinceros agradecimentos.

Confiram nossas fotos:







PROJETO: Gincana do Reino Animal - Invertebrados

Conheçam o Projeto Gincana do Reino Animal-Invertebrados desenvolvido pela professora Naidiane Araújo com as turmas dos 2º Anos do Ensino Médio da nossa escola:

ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO
SEVERINO FARIAS

  
Gincana do Reino Animal: invertebrados



Profª Naidiane Araújo



INTRODUÇÃO
            O reino Animalia é o maior e mais diversificado do mundo vivo, com mais de 1 milhão de espécies descritas, dentre elas a humana. A diversidade de vida é tão imensa que este reino é dividido em diversos filos, cada um com características próprias.
            Compreender a complexidade desses seres e suas relações nos permite entender o fenômeno da vida, compartilhando de conhecimentos necessários a nossa sobrevivência.
            Para entendermos a complexidade dos seres vivos, precisamos estudar e pesquisar sobre eles, desenvolvendo habilidades e competências que nos tornem seres humanos mais sociáveis, solidários e cuidadosos com a vida. Este trabalho visa desenvolver as habilidades necessárias ao conhecimento básico da biologia, especialmente sobre o reino animal de uma forma descontraída e prazerosa através de atividades que produzem conhecimento.

OBJETIVOS
● Reconhecer os 7 filos dos invertebrados estudados no 3° bimestre;
 ●Descrever a anatomia e fisiologia dos invertebrados.

JUSTIFICATIVA
            O reino animal é um conteúdo de Biologia muito vasto e com muitas nomenclaturas e fenômenos, muitas vezes difíceis de assimilar. Notando a dificuldade que os alunos tem em compreender todo o assunto abordado em sala de aula, muitas vezes ficando desmotivado, temos a necessidade de criar alternativas que auxiliem o estudante na busca do conhecimento, permitindo a ele uma melhor compreensão da matéria estudada.

CONTEÚDOS/ DISCIPLINAS ENVOLVIDAS
Conteúdos: Reino animal. Filos: Poríferos, Cnidários, Platelmintos, Nematódeos, Moluscos, Anelídeos e Artrópodes.
Disciplinas envolvidas: Biologia

METODOLOGIA
            A gincana será realizada em sala de aula, com diversas brincadeiras, provas de habilidades e de conhecimentos. Dividiremos a turma em dois grandes grupos, (antecipadamente, para que eles se organizem conforme as regras da gincana) estes que devem representar um filo do reino animal de sua escolha. Cada equipe deverá estar caracterizada de acordo com o filo escolhido.
            As provas realizadas terão uma pontuação que será cumulativa. A equipe que obter a maior pontuação receberá uma nota no valor de 3,0 pontos, substituindo uma das atividades somatórias do bimestre.
As atividades a serem realizadas estão descritas na tabela abaixo:
GINCANA DO REINO ANIMAL (INVERTEBRADOS)
PROVA
PONTUAÇÃO
1. Prova da paródia. O grupo deve cantar e encenar bem uma paródia escolhida por ele mesmo, sobre qualquer filo do reino animal, de preferência, sobre o filo representado. Ponto extra para a melhor paródia em letra e encenação.
2+2(extra)
2. Prova da fotografia. Cada grupo deve ter em mãos um celular ou câmera fotográfica para fazer fotos de animais solicitados no momento da gincana.
1
3.  Prova da caracterização. Cada equipe deverá ter seus participantes caracterizados de acordo com o filo que representa. Pode ser um chapéu, um desenho, uma fantasia, etc. O grupo deve ser criativo, dando prioridade a materiais que o próprio grupo possa confeccionar e de preferência reutilizável. Pontos extras para melhor caracterização.
2+2(extras)
4. Prova da metameria. Um minhoca será montada com cerca de 6 metâmeros. Serão necessários 1 estudante de cada equipe que deve avançar os metâmeros conforme vá  respondendo corretamente as perguntas realizadas sobre o filo dos anelídeos. Quem sair primeiro da minhoca vence a prova.
3
5. Prova das perguntas abertas. Cada equipe estourará alguns balões que contém em seu interior perguntas sobre o reino animal. Deve ter um aluno diferente para cada pergunta, onde ele pode consultar os colegas da equipe antes de dar a resposta final.
2 (cada pergunta)
6. Prova da montagem de um quadro informativo. Cada grupo deve montar um quadro colocando uma figura em seu respectivo filo em menor tempo possível.
2
7. Prova de perguntas e respostas. Serão sorteadas várias perguntas de múltipla escolha. O grupo terá para cada pergunta um aluno que vai respondê-la. Porém, o aluno não pode consultar os colegas de equipe para pedir reforço a sua resposta.
1 (cada pergunta)
8. Prova do soletrando. Precisaremos de 3 alunos de cada equipe para soletrar termos referentes aos filos de invertebrados. Cada acerto leva 1 ponto
1
9. Prova do quebra cabeça. Cada grupo vai escolher 2 alunos representantes que tenham a habilidade de montar um quebra cabeça no menor tempo possível.
2

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AMABIS, José Mariano e MARTHO, Gilberto Rodrigues. Biologia. São Paulo: Moderna, 2010.

Confiram nossas fotos:














PARABÉNS!!!  

VOCÊS DERAM UM SHOW.

sábado, 26 de setembro de 2015

PGM - Despedida da nossa aluna intercambista

Programa Ganhe o Mundo é um programa criado pelo governo do estado de Pernambuco com o intuito de enviar estudantes do ensino estadual para intercâmbios em países de língua inglesa e espanhola. O programa foi iniciado em 2011, quando enviou 560 alunos da rede pública do estado para países de língua estrangeira. No decorrer dos anos, novas turmas foram enviadas, com 1103 estudantes em 2012. Atualmente o Programa Ganhe o Mundo já enviou cerca de 3000 alunos.
O programa começa com as inscrições para o curso, que tem as opções de língua inglesa ou espanhola, após determinado tempo de curso, é liberado um edital referente ao intercambio.
Este ano a aluna MARIA JÉSSICA SILVA DE ALMEIDA foi selecionada pelo Programa e viajou no início do mês de setembro para o Canadá. 
Vejam as fotos da festinha de despedida feita por sua turma:







domingo, 20 de setembro de 2015

DESFILE CÍVICO - 2015

 DESFILE CÍVICO – 2015 – EREM SEVERINO FARIAS

A Escola de Referência em Ensino Médio Severino Farias tem como missão a formação humana integral do estudante, colaborando para que seja um cidadão ético e solidário, atuante na transformação da sociedade.
Com a gestão da professora Verônica Geriz, a escola conta com trinta e dois professores que atendem 480 estudantes, além de uma equipe técnico–pedagógica-administrativa constituída por 27 funcionários.

Integrando-se às comemorações do aniversário de emancipação do Município de Surubim, a EREM Severino Farias abre seu desfile com os estandartes e seu Escudo.   Em seguida, a escola expressa suas felicitações ao município aniversariante, enaltecendo a grandeza do povo surubinense por meio de uma faixa que diz: 





SURUBIM,
O TEU PROGRESSO SE ALICERÇA NA EDUCAÇÃO E FORÇA DO TEU POVO.

A Escola sozinha não transforma a sociedade, mas sem ela, dificilmente alguma transformação acontece. Podemos contribuir para formar homens e mulheres capazes de transformar a sociedade em que vivem; esta é a nossa esperança e o nosso trabalho.
O grupo que vem a seguir é formado por estudantes uniformizados representando o corpo discente da EREM Severino Farias que, neste momento, homenageia Surubim.
 Logo em seguida, e abrilhantando o desfile, temos a Banda Marcial Severino Farias, composta por 35 componentes, sob a regência do professor Flávio Dionísio.

Após a Banda Marcial, a Escola Severino Farias inicia suas alegorias referentes ao tema cultural contemplado no Desfile deste ano de 2015: 






BANDA MARCIAL





(FAIXA): PARNASIANISMO: ARTE PELA ARTE
O parnasianismo é uma escola literária que chega ao Brasil no século XIX, e que retoma o passado clássico, priorizando a beleza e a estética como elementos fundamentais da produção artística literária. O principal LEMA do movimento é: ARTE PELA ARTE. O sentimentalismo do romantismo é substituído pela objetividade e valorização da ciência e do positivismo.
Os estudantes que compõem esta ala fazem alusão aos deuses gregos e ao monte Parnaso, elementos que caracterizam a essência do parnasianismo dando, inclusive, origem ao nome da Escola literária ora apresentada.

A próxima faixa faz referência aos poetas da tríade parnasiana que é constituída pelos três poetas mais representativos do parnasianismo brasileiro: OLAVO BILAC, RAIMUNDO CORREIA E ALBERTO DE OLIVEIRA.





(FAIXA):  TRÍADE PARNASIANA: OLAVO BILAC, RAIMUNDO CORREIA E ALBERTO DE OLIVEIRA
Após a faixa, temos três estudantes representando os poetas no árduo trabalho de construção do poema, fazendo e refazendo cada verso buscando a perfeição estética. Na visão do Parnasianismo a poesia que antes era concebida como resultado de inspiração passa a ser entendida e produzida com muito trabalho do poeta, um trabalho árduo e difícil.






A próxima faixa traz versos do poema “Vaso Grego”, de Alberto de Oliveira, um dos componentes da Tríade Parnasiana:

(FAIXA):  “A TAÇA AMIGA AOS DEDOS SEUS TINIA,
TODA DE ROXAS PÉTALAS COLMADA...”
Alberto de Oliveira

Dois poemas de Alberto de Oliveira, considerados mais representativos do Parnasianismo falam de estética, ornamentos, deuses gregos, admiração e beleza. São os sonetos “Vaso Chinês” e “Vaso Grego” que estão representados pelos estudantes da EREM Severino Farias por meio da reconstrução de cenas dos poemas escritos nos banners trazidos pelos alunos.








 

(FAIXA): “TAMBÉM DOS CORAÇÕES ONDE ABOTOAM,
OS SONHOS, UM POR UM, CÉLEBRE VOAM,
COMO VOAM AS POMBAS DOS POMBAIS.”
Raimundo Correia

Raimundo Correia foi um sonetista admirável e, segundo Manuel Bandeira, foi autor de “alguns dos versos mais misteriosamente belos da nossa língua." Foi chamado o “Poeta das pombas” por expressar de maneira magnífica a metáfora do desenrolar da vida em seu soneto “As Pombas”.

Os estudantes que compõem esta ala simbolizam as pombas que Raimundo Correia, em seu poema, relaciona de maneira tão expressiva aos sonhos, num constante movimento de idas e vindas.


 A seguir, temos mais uma faixa com um trecho do poema “As Pombas”, de Raimundo Correia, outro componente da Tríade Parnasiana:




(FAIXA): “E EU VOS DIREI: AMAI PARA ENTENDÊ-LAS!
POIS SÓ QUEM AMA PODE TER OUVIDO
CAPAZ DE OUVIR E DE ENTENDER AS ESTRELAS”
Olavo Bilac

Olavo Bilac foi um dos fundadores da Academia Brasileira de Letras e considerado o maior nome parnasiano brasileiro. É autor do Hino à Bandeira Nacional. A correção da linguagem, o rigor da forma e a espontaneidade são as principais características de seus versos.
Um de seus temas preferidos é o amor, cantado sob o domínio do sentimentalismo, fugindo às características parnasianas, como se pode observar nos 35 sonetos de Via Láctea. As estrelas têm presença marcante em seus versos, ora aparecem como confidentes, ora como testemunhas ou conhecedoras do mistério da vida.
Nesta ala, os estudantes representam a via láctea, o céu, as estrelas dos sonetos de Olavo Bilac.

A próxima ala homenageia a poesia de Francisca Júlia que, apesar de não constar na Tríade Parnasiana, foi uma artista que seguiu rigorosamente os padrões franceses de impessoalidade e impassibilidade professando a "arte pela arte". É considerada poetisa das musas, graças a um dos seus poemas mais famosos: “Musa Impassível”, cujos versos encontram-se na faixa trazida pelos alunos.







(FAIXA): “LEVA-ME LONGE, Ó MUSA IMPASSÍVEL E BRANCA!
LONGE, ACIMA DO MUNDO, IMENSIDADE EM FORA.”
Francisca Júlia

Muito pouco se escreveu sobre o maior vulto feminino do parnasianismo brasileiro. Num universo inteiramente dominado por poetas do chamado sexo forte, Francisca Júlia provou que mulher também sabia fazer poesia de qualidade. Como poucos, criou versos perfeitos e em nada ficou a dever à chamada Tríade Parnasiana, cujos integrantes foram seus admiradores e principais incentivadores.

Poeta do Impassível, valendo-se de uma linguagem e de figuras mitológicas e históricas próprias de um gosto parnasiano, encantou os seus contemporâneos. Para homenagear Francisca Júlia, as alunas desfilam caracterizadas de musas, uma referência ao incontestável talento literário da autora de “Musa Impassível”.



O desfile se encerra com os professores, equipe gestora, equipe pedagógica e funcionários trajando-se elegantemente.